Fórmula 1 divulga primeiro relatório de impacto social global
Relatório inédito detalha ações de educação e diversidade que alcançaram meio milhão de jovens globalmente.
(Reprodução/F1 Autosport)
Documento consolida ações de educação e diversidade realizadas em 2025, beneficiando mais de meio milhão de jovens em 71 países.
A Fórmula 1 publicou nesta quarta-feira, 28 de outubro de 2026, o seu primeiro Relatório de Impacto Social. O documento detalha as iniciativas de educação, tecnologia e engenharia promovidas pela categoria, pela FIA, pelas dez equipes do grid e por 24 promotores de eventos durante a temporada de 2025.
Os dados apontam que mais de 500 mil jovens foram alcançados por programas voltados ao incentivo de carreiras em áreas de ciência, tecnologia, engenharia e matemática, conhecidas como STEM. As ações buscam ampliar o acesso ao automobilismo e reduzir barreiras de entrada para novas gerações.
Como parte do compromisso com a diversidade, a categoria anunciou a renovação do seu programa de bolsas de engenharia por mais três anos acadêmicos, abrangendo os ciclos até 2028/29. O investimento total ultrapassa 2,4 milhões de libras e visa custear mensalidades e despesas de vida para dez novos estudantes a cada ano.
Desde a criação do projeto em 2021, inspirado pelas recomendações da The Hamilton Commission, 48 alunos já foram beneficiados. O programa mantém parcerias com instituições de ensino renomadas, incluindo a University of Strathclyde, Imperial College London, University of Cambridge, University of Oxford e a italiana MUNER.
Stefano Domenicali, CEO da Fórmula 1, destacou que o esporte possui um poder singular de inspiração e que o objetivo é garantir que pessoas de diferentes origens encontrem espaço na categoria. Segundo o executivo, a organização está convertendo compromissos em ações práticas para fomentar a inclusão.
Ellen Jones, chefe de ESG da Fórmula 1, reforçou que a continuidade da bolsa é fundamental para remover obstáculos financeiros. A executiva afirmou que o suporte sustentado permite que estudantes de grupos sub-representados iniciem suas trajetórias profissionais no setor de engenharia com maior segurança.
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